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高考二轮复习容易出现的四大误区及对策

相较于一轮，二轮复习就要有侧重点了，要把时间多花在高考重点及失分点上。那么，二轮复习应该注意什么呢？如何提高二轮复习的效率呢？小编为大家整理了这篇二轮复习攻略，希望对大家有所帮助！

四大误区

误区1?做得多，做得晕

在二轮复习阶段，有些考生在老师布置的作业之外，还购买了大量的复习资料，没日没夜的做题，可是效果却不尽如人意。

对策

在这一阶段，考生时间紧、任务重、压力大，应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中，应避免盲目的搞题海战术，多而不精、顾此失彼。

误区2?囫囵吞枣，学而不思

二轮复习中会有很多考试、练习和作业。很多考生做了不少题目，提分效果却令人不满意。

有人以为知识点已经掌握了，可是遇到题目仍不知考查哪个知识点，感觉不到试题中出现的典型例题的变形。

有的同学做题，做对了，不去归纳；做错了，不去反思，缺乏总结、归纳、思考这些重要的步骤。

对策

在做题后，发现探究它背后考查的知识点，进行归纳、总结、提炼、思考，将学习“加入自己的注解”，熟悉考点、例题，建立完整的知识体系，才能在次轮复习中实现成绩上的飞跃。

误区3?心理紧张，遭遇“高原”

二轮复习中，考生任务重、压力大，身心都非常疲劳，从而会出现“高原现象”（“高原现象”是指动作技能学习的练习曲线：练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中