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初中英语写作教学中学生自我评价与同伴评价的对比研究论文

**摘要**

在初中英语写作教学中，学生自我评价与同伴评价是两种重要的评价方式，它们在促进学生写作能力提升、培养自主学习意识等方面发挥着关键作用。然而，目前学界对于这两种评价方式的对比研究尚不充分，尤其是在实际教学中的应用效果和影响机制有待深入探讨。本研究通过对比分析初中英语写作教学中学生自我评价与同伴评价的应用情况，旨在揭示两种评价方式的差异及其对学生写作能力、学习态度的影响，为优化英语写作教学提供理论依据和实践参考。研究表明，自我评价与同伴评价各有优劣，合理结合两种评价方式能够更好地促进学生的全面发展。

**关键词**

初中英语写作；