中小学生心理课教案：我的价值观小探索——面对选择时，我该怎么选.docxVIP

课题：我的价值观小探索——面对选择时，我该怎么选

适用年级：4-9年级

课时安排：1课时（40-45分钟）

教学形式：情境决策游戏、小组辩论、决策模型学习、角色扮演

一、教学目标

维度

具体目标

认知目标

理解价值观对决策的指引作用，掌握“决策四步法”的基本框架

情感目标

体验面对两难选择时的内心冲突，感受价值观清晰后决策的确定感

行为目标

能够在模拟情境中运用价值观做出选择，并为自己的选择给出合理理由

二、教学重难点

重点：帮助学生建立“用价值观做决策”的思维习惯

难点：处理不同价值观之间的冲突（如“诚实”vs“友谊”、“努力”vs“快乐”），接纳不同人的不同选择

三、教学准备

道具：“决策指南针”大海报、情景卡片（每组一套）、“选择天平”（自制）

PPT：包含决策四步法图解、多种两难情境、名人决策故事

音乐：思考时的轻音乐、决策时刻的悬疑音乐

学具：“我的决策指南针”模板（每人一张）、“决策记录卡”

四、教学过程

第一阶段：暖身导入——“选左边还是右边”（5分钟）

1.快速选择游戏：

老师说出一组选项，学生用身体表示选择（向左走=选左边，向右走=选右边）：

“周末你想去游乐园还是图书馆？”（学生向左或向右）

“你想拥有‘超强的记忆力’还是‘超强的运动能力’？”

“你希望自己更‘聪明’还是更‘快乐’？”

“你更看重‘朋友’还是‘成绩’？”

2.关键提问：

“为什么