中小学生心理课教案：认识独一无二的我——我的外貌与性格小特点.docxVIP

中小学生心理课教案：认识独一无二的我——我的外貌与性格小特点

一、教案基本信息

项目

内容

授课课题

认识独一无二的我——我的外貌与性格小特点

授课对象

小学3-4年级（可根据学段调整互动难度，初中可增加深度分享）

授课时长

40分钟

授课目标

1.认知目标：引导学生正确认识自己的外貌特征，了解性格有多种类型，没有好坏之分；2.情感目标：接纳自己的外貌与性格，学会欣赏自己的独特之处，树立初步的自我认同感；3.技能目标：能主动分享自己的外貌与性格特点，学会观察他人的独特之处，尊重个体差异。

授课重难点

重点：认识自己的外貌与性格小特点，接纳自己的独特性；难点：理解“每个人都是独一无二的”，学会欣赏自己、尊重他人的差异。

教学准备

1.教具：小镜子（每人1个）、彩笔、画纸（每人1张）、“性格小标签”卡片（如：开朗、细心、内敛、勇敢、善良等）、轻音乐（舒缓纯音乐）；2.素材：卡通人物外貌+性格对比图（如：圆脸蛋vs长脸蛋、开朗活泼vs安静内敛）、“独一无二之星”奖状模板；3.分组：将学生分成4-6人小组，每组推选1名小组长。

二、完整教学流程（40分钟）

（一）导入环节：趣味游戏“猜猜他是谁”（5分钟）

1.教师活动：提前收集3-4名学生的外貌特征描述（不透露姓名，如：“有一双圆圆的大眼睛，笑起来有两个小酒窝，头发短短的”），逐一念出描述，让学生举手猜测对应