中小学生心理课教案：认识独一无二的我——我身上的小优势（看得见的闪光点）.docxVIP

中小学生心理课教案：认识独一无二的我——我身上的小优势（看得见的闪光点）

一、教案基本信息

项目

内容

授课课题

认识独一无二的我——我身上的小优势（看得见的闪光点）

授课对象

小学3-4年级（可适配调整，低年级简化互动，初中增加深度分享与反思）

授课时长

40分钟

授课目标

1.认知目标：引导学生理解“优势”的含义，知道每个人都有自己的闪光点，优势不分大小、不分种类；2.情感目标：学会发现自己身上的小优势，接纳并欣赏自己的闪光点，增强自信心，摆脱“我不够好”的自我否定；3.技能目标：能主动分享自己的优势，学会发现他人的优势，学会欣赏他人、尊重差异，提升表达与倾听能力。

授课重难点

重点：帮助学生发现自己身上的小优势，学会欣赏自己的闪光点；难点：引导学生打破“只有成绩好才是优势”的误区，接纳自己的每一个小优势，同时学会欣赏他人的优势。

教学准备

1.教具：彩笔、画纸（每人1张）、“闪光点卡片”（空白，每人2-3张）、“优势盲盒”（内装写有常见小优势的纸条，如：乐于助人、画画好看、认真细心等）、轻音乐（舒缓纯音乐）、小贴纸（奖励用）；2.素材：卡通人物优势展示图（如：爱帮助人的小兔、画画好看的小熊、认真听讲的小猫）、“我的闪光点”分享模板；3.分组：将学生分成4-6人小组，每组推选1名小组长，负责组织分享和记录。

二、完整教学流程（40分钟）

（一）导入环节