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第二章：教育与社会发展：

21：教育与生产力：

21.1：生产力对教育的决定作用：

（1）生产力水平决定教育的规模和速度：教育事业发展的规模和速度归根结底是被生产力发展水平和状况决定的，一定的教育必须与一定的生产力发展相适应，这是学校教育在社会发展上必须遵循的规律。

（2）生产力水平制约着教育结构的变化：教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。

（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段：生产力发展促进着科学技术的发展与更新，促进人们的认识能力、思维水平的不断进步，由此，促进学校的课程结构与内容不断改进与更新。历史上每次重大的课程教学改革，都反映了生产和科学技术发展的新水平和新要求。

21.2：教育对生产力的促进作用：

教育是劳动力再生产的重要手段

教育是科学知识再生产的手段

科学包含在生产力中，科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠教育。

教育通过使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬，并且通过教育可以高效能的扩大科学知识的再生产，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广而使劳动生产率提高，促进生产力的发展。

21.3：人力资本理论：略

22：教育与政治经济制度：

22.1政治经济制度对教育的制约:政治经济制度决定教育的性质

政治经