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教育学考试重点

第一章、教育与教育学

一、狭义的教育主要指学校教育，他是促进人得身心发展为直接目标的社会活动，又社会专门机构即学校规定根据一定的社会要求，对人的身心发展有目的，有计划、有组织的加以施加影响，促进人朝着期望方向变化的活动。

二、教育的要素

1、教育者：从事教育活动的人。2、学习者：只在各种教育活动中以学习为基本任务的人。3、教育影响：教育目的、教育内容、教育途径、教育方法、教育手段、教育环境。

教育的起源论。（p6）

《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。

保罗·朗格朗是法国当代著名的成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。代表作是《教育终身引论》。

第二章、教育与社会发展

一、社会政治、经济制度对教育的决定(p26)

1、政治、经济制度决定教育的领导权2、政治、经济制度决定受教育权3、政治、经济制度决定教育目的的制定4、政治、经济制度决定教育的内容取舍5、政治、经济制度决定教育的体制。

二、教育的文化功能（34）

1、教育传递—保存文化的功能2教育传播—交流文化的功能3、教育选择—提升文化的功能4、教育创造—更新文化的功能。

三、教育的相对独立性（p36）

1、教育自身的历史继承性2、教育与社会发展的不平衡性：就教育与社会生产力的关系来看；就教育与社会政治、经济制度的关系来看。3、教育与其他社会意识形式的平行性：其他社会意识形式对教育的影响；教育对