2026幼小小班《6-10数字配对》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小小班《6-10数字配对》教案

01教学基本信息

教学基本信息我是圆圆老师，在XX幼儿园带2026级幼小小班。班里32个小宝贝，平均年龄3岁半，正是对世界充满好奇、爱蹦爱跳又坐不住的年纪。上周观察区角游戏时，发现孩子们玩“数字蛋糕”（自制的数字与水果数量配对玩具）特别起劲，可到了6-10这几个数，总有人把“6”和“9”贴反，举着“8”问“老师这是两个圈圈吗”。刚好本周主题是“数字王国大冒险”，我便琢磨着设计《6-10数字配对》这节课——既要让孩子们在玩中认数字，又得解决他们总混淆的“老大难”问题。今天是9月20日，秋高气爽，阳光透过窗户洒在教室的彩虹地垫上，这节课，就定在上午10点吧。

02教学目标

认知目标：像认新朋友似的记住6-10我总跟孩子们说“数字都是有名字的小精灵”，所以第一目标很明确：让他们能看着数字卡片准确说出“6、7、8、9、10”，还能对应上“6颗糖、7朵花”这样的数量。比如，当我举起画着8只小鸭子的卡片，孩子们能立刻喊：“这是8！”而不是挠着头说“老师这是好多鸭子”。

能力目标：手眼脑齐开工小班孩子精细动作还在发展，配对游戏能练手眼协调。我希望他们能捏着数字卡片，准确贴到对应数量的实物卡旁边——不是随便一放，而是对齐边缘