2026幼小小班《1-5数字配对》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-15

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小小班《1-5数字配对》教案

01教学基本信息ONE

教学基本信息说起来，咱们小一班的娃娃们刚满4岁不久，像一群刚学会扑棱翅膀的小麻雀，对幼儿园里的一切都充满好奇。这不，上周我蹲在教室角落剪数字卡片时，朵朵扒着我的肩膀问：“老师老师，这些彩色纸片是要变魔法吗？”我就知道，这群小机灵鬼早就在盼着新游戏了。

这次《1-5数字配对》的课，是针对小一班25个小朋友设计的，课时安排在周三上午10点——这个时间点他们刚吃完加餐，小肚子暖乎乎的，正是注意力最集中的时候。天气也挺给面子，窗外的梧桐叶沙沙响，阳光透过纱窗洒在地板上，像撒了一把碎金子，衬得教室里的彩色卡片更鲜艳了。

02教学目标ONE

教学目标咱们的目标可不像数学题那样冷冰冰，得让孩子们在玩里悄悄学会本事。我把目标拆成了三块，像搭积木似的，一块一块来。

1认知目标：和数字宝宝做朋友要让孩子们能一眼认出1-5的数字卡片，就像记住同班小朋友的名字一样。比如看到“3”，能拍着小手说：“这是3，像小耳朵！”更重要的是，能把数字和对应的数量对上号——看到3个苹果的卡片，能准确找出数字“3”，而不是把5个积木和数字“2”配对（上周玩串珠时，浩浩就干过这事，把5颗珠子塞到数字“2”的盒