3.3 地球的卫星（教学设计）科学教科版三年级下册2026.docxVIP

教科版（2024）科学三年级下册

《地球的卫星》教学设计

课题

3.3地球的卫星

课型

新授课

教学目标

科学观念：

??知道月球是地球唯一的天然卫星。

?了解人类探索月球的历程：古人猜想→伽利略望远镜→美国登月→中国嫦娥工程。

?掌握月球特征：布满环形山、有月海、无水、无大气、无生命、温差大、引力小。

?对比地球：有水、大气、适宜温度、能孕育生命。

科学思维：

?能观察月球图片，归纳月球表面特征。

?能对比地球与月球，分析生命存在条件。

能用证据说明月球不适合人类长期居住。

探究实践：

?观察月球正反面图片，描述表面特征。

?制作月球小档案，整理月球信息。

?对比地球、月球差异，完成维恩图。

态度责任：

?感受人类探月的科学精神，激发探索宇宙兴趣。

?体会地球的珍贵，树立保护地球意识。

教学重难点

重点：月球是地球卫星；月球表面特征；月球环境特点。

难点：对比地球与月球，理解生命存在条件。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.提问：夜晚天空最亮的天体是什么？

2.出示月球图：月球是地球唯一的天然卫星。

3.板书课题：地球的卫星——月球

课

程

学

习

二、探索

探究一：人类探月历程（7分钟）

1.古人：神话、肉眼观察

2.1609年：伽利略用望远镜看月球

3.1969年：美国“阿波罗”登月

4.2