2026幼小小班《简单分类练习》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小小班《简单分类练习》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带的2026年小小班可真是群“小机灵鬼”——32个孩子，最小的刚满3岁，最大的也不过4岁零2个月。每天早上教室门口总有几个抱着毛绒玩具抹眼泪的“小哭包”，但一看到积木区的彩虹积木，眼泪立刻就“刹车”了。这次《简单分类练习》的课，我琢磨了整整一周——从去年带中班时就发现，小班孩子对“找相同”“分家家”特别感兴趣，可真要系统分类，还得慢慢来。

具体信息：

班级：2026级幼小小（2）班

幼儿年龄：3-4岁

执教教师：我（大家爱叫我“糖糖老师”，因为总给孩子们带水果糖当小奖励）

课时：30分钟（小班注意力集中时间短，得把环节设计得像“游戏闯关”）

上课日期：2026年9月20日（秋分，早上窗外的桂花开了，教室里飘着淡淡香味）

02教学目标

教学目标我常跟配班老师说：“教小班娃，目标得‘小’得‘实’，像剥橘子似的，一瓣一瓣来。”这次分类练习，我定了三个“小目标”：

认知目标：认识“分类”的小秘密不指望孩子们说出“分类”的定义，只要能指着一堆东西说：“这些是一样的！”就行。比如看到混在一起的红色积木、蓝色积木、黄色积木，能说出“红色的放一起”；看到玩具车、毛绒熊、塑料杯，能指出“玩具