第3课 直面青春 主动成长（第2课时）教学设计 -2025北京版体育与健康八年级全一册.docxVIP

《直面青春主动成长》第2课时教案

学科

体育与健康

年级册别

八年级上册

共2课时

教材

北京版体育与健康八年级全一册

授课类型

新授课

第2课时

教材分析

教材分析

本课承接第一课时对青春期心理特征的认知，聚焦“主动成长”的实践路径，重点引导学生从“认知”走向“行动”。教材以“悦纳自己、不做比较、善待他人”三大核心策略为框架，结合运动情境设计真实任务，强调在团体活动中培养责任感、同理心与健康社交能力。内容具有鲜明的德育导向和实践价值，是落实“体育品德”素养的关键环节。通过本课学习，学生将在真实互动中深化自我认同，学会尊重差异，建立积极的人际关系，实现身心协同发展。

学情分析

八年级学生已具备一定的情绪调节能力与团队协作意识，但面对同伴差异时仍易产生比较心理或排斥行为，尤其在身体发育阶段，部分学生因早熟或晚熟而产生自卑或优越感。同时，该阶段学生渴望被理解、被接纳，却缺乏有效沟通技巧。他们虽能参与集体活动，但在表达感受、倾听他人方面仍显被动。因此，本课需通过情境模拟、角色扮演、小组共创等方式，创设安全、包容的交流环境，帮助学生突破人际障碍，发展健康的心理品质。

课时教学目标

运动能力

1.能在真实情境中识别同伴间的生理与心理差异，并能用恰当语言表达理解与支持。

2.能在合作任务中主动承担角色，完成具有挑战性的团队目标，展现责任担当。

健康行为

1.能在日常生活中践行“不比较、不