《大自然的对称美》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版三年级数学下册.pdfVIP

《大自然的对称美》教案2（课时）-2025-2026学年冀教版

新（教材）小学数学三年级下册

一、教材分析

课选自2026春翼教版小学数学三年级下册第七单元《图形的运动

（一）》,是单元核心课时，承接前序“轴对称图形”的基础认知，聚焦大自

然中的对称现象，实现“数学概念一自然应用一审美感知”的进阶。教材编排

遵循“情境欣赏一特征探究一生活联结一实践感知”逻辑：开篇以蝴蝶、树

叶、花朵、动物等自然景物为情境载体，直观呈现对称形态；接着引导学生通

过观察、对折操作，提炼“对折后完全重合”的轴对称核心特征，明确对称轴

概念；再拓展至自然与生活中的对称实例，关联建筑、艺术等领域；最后通过

简单创作巩固认知，落实新课标”图形与几何”领域要求，突出空间观念、几

何直观与审美素养培养，为后续复杂图形运动、对称变换学习奠基，兼具数学

性、生活性与审美性。

二、学情分析

三年级学生已具备初步空间感知能力，前一节课已认识轴对称图形，能辨

别简单对称图形并找走称轴，对“对折重合”有基础认知。但学生对“大自然

对称”的感知停留在直观表象，难以精准用数学语言描述对称特征；对“称

的意义与价值”理解较浅，易混淆“对称”与“完