《数据收集和整理》教案（3课时）-2025-2026学年冀教版三年级数学下册.pdfVIP

《数据收集和整理》教案3（课时）-2025-2026学年冀教版

新（教材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学已在低年级学习过“分类与整理”，具备简单的分类、计数基

础，对活中的调查活动（如投票、举手统计）有初步感知，但尚未系统经历

“收集一整理一分析”的完整统计过程。该年龄段学好奇心强，擅长动手操

作和小组合作，具象思维占主导，对抽象的统计方法（如“正”字记录、复式

统计表）理解存在难度，且易出现数据记录重复、遗漏的问题。同时，学缺

乏用数据解决实际问题的意识，需借助真实活情境搭建认知桥梁，逐步培养

数据意识与应用能力。

二、教材分析

本单元是冀教版三年级下册统计领域的核心内容，承接低年级“分类与整

理”，是学系统学习统计知识的起始单元。教材以“真实问题驱动”为编排

逻辑，整合“调查法收集数据、正字记录数据、单式/复式统计表、分段整

理数据”四大核心内容，完整呈现“提出问题一没计调查一收集数据一整理记

录一分析数据一解决问题”的统计全流程。

单元