紫藤萝瀑布_课件_第二课时.pptxVIP

主讲人：李玉双 学学 科：语文（统编版） 年

校：北京师范大学附属实验中学级：七年级下学期

初中语文

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朗读文章的第二部分（７—９段），回答下列问题。

1.将第7段中体现“我”心情的词语勾画下来，思考一下，作者心情为什么会有这样的变化？

疑惑、痛楚、宁静、喜悦

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背景资料补充

这篇文章写于1982年5月，作者因“文革”而受到的心灵创伤还未平复。此时她的弟弟身患绝症，作者非常悲痛。她于步行中见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

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2.作者为什么要写十多年前的紫藤萝呢？

十多年前：花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。

现在：藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花的命运 人的命运

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朗读文章的第三部分（10—11段），思考下列问题：

1.作者感悟到了什么人生哲理？

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。2.作者这时的心情如何？

释然、振奋

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“我不由得停住了脚步。”

“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”

本文以“停住了脚步”开头，以“加快了脚步”结尾，并且都是