部编版七年级语文下册第二单元 第10、11课时 读写共生课 （教学设计）.docxVIP

部编版七年级语文下册

第十——十一课时读写共生课

学习目标：

1.学习运用情感词、感叹句、反问句、排比、反复、呼告等方法来直接抒情。

2.学习运用“融情于事”“融情于景”的方法来间接抒情。

学习任务：

任务一：学习直接抒情

任务二：学习间接抒情

任务三：抒写浓浓乡情

学习过程：

一、课堂导入

用PPT显示下列诗句：

黯然销魂者，唯别而已矣。(摘自江淹的《别赋》)

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(摘自北朝民歌《木兰诗》)

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(摘自王维的《送元二使安西》)

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(摘自王勃的《送杜少府之任蜀州》)

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(摘自高适的《别董大》)

学生诵读两遍。师提问：人生之中，我们会多次经历与亲人、朋友的离别。离别时很多人会有深切的不舍，也会有股切的期盼。那么,哪次离别最令你难忘呢?在离别的时候，你都有哪些情感与感受呢?

学生回忆并交流。

师引导：同学们在离别时候的情感与感受多么丰富!我们把这种情感与感受抒发出来，就是抒情。今天，我们就一起来习抒情。

二、任务开展

任务一：学习直接抒情

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