部编版七年级语文下册四单元 第5课时 《驿路梨花》单篇精读（教学设计）.docxVIP

第五课时《驿路梨花》单篇精读

学习目标：

1.精读语段，品析“梨花”的内涵及作用。

2.品读课文，弘扬雷锋精神。

学习任务：

任务一：细读文段，品析小说之美

任务二：品读“梨花”,理解精神之美

学习过程：

一、课堂导入

《驿路梨花》这篇小说故事情节美，构思精致美，人物形象美，其艺术手法也值得我们品读欣赏。接下来我们细读课文，继续欣赏。

二、任务开展

任务一：细读文段，品析小说之美

1.细读第1-2自然段，品析小说开头的景物描写，理解其作用。

学生细读文章，并练习批注。

预设：

(1)山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

批注：环境描写——以惊叹语气开头，并具体描写了起伏绵延的群山和迷茫的暮色。起笔就渲染了环境气氛，展现了故事发生的广阔背景——“崇山峻岭中”这样一个典型环境。

(2)这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

批注：此段交代了故事发生的时间、地点、缘由，把读者带入哀牢山南段的群山密林之中，旨在突出小茅屋对“我”和老余的重要，为小茅屋的出现作铺垫。

过渡：这篇课文是围绕大山深处的小茅屋展开故事情节的，那么作者是如何描写小茅屋的呢?

2.细读第7-12段，这一部分作者对大山深处的小茅屋进行了细致描写，想想有什么作