2024仁爱科普版七年级地理下册《跨学科主题学习 应对全球气候变化》教案.pdfVIP

【新教材】仁爱科普版(2024)七年级下册地理单元三《跨

学科主题学习应对全球候变化》教案

一、学情分析

七年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，

对身边的自然象和社会热点有一定的关注度，且经过初

中阶段前期地理知识的学习，他们已储备了一些基本的地

理概念与原理，具备初步的读图、分析和归纳能力。然而,

全球气候变化这一议题较为抽象，涉及多个学科的知识，

对于七年级学生来说理解有一定难度。此外，学生在将理

论知识与实际生活联系，以及运用多学科知识综合分析和

解决问题方面的能力有待提升。部分学生可能仅停留在对

气候变化象的表面认知，缺乏深入探究其原因、影响及

应对措施的意识与能力。在跨学科学习过程中，如何引导

学生打破学科界限，建立知识间的联系，培养综合思维和

实践能力，是教学的关键所在。

二、核心素养教学目标

(-)人地协调观

通过分析全球气候变化对自然环境和人类社会的影响,

让学生深刻理解人类活动与地理环境相互作用的关系，树

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立正确的人地协调