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基于STEM教育背景下的初中生科技创新活动参与动机与策略研究论文

**摘要**

在STEM教育日益成为基础教育改革重要方向的背景下，初中生科技创新活动的参与动机及其培养策略成为教育界关注的焦点。本研究基于STEM教育理念，探讨影响初中生参与科技创新活动的内在动机因素，并提出针对性培养策略。通过文献分析、问卷调查和案例研究，研究发现兴趣激发、实践体验和教师引导是提升参与动机的关键要素。研究结果表明，将跨学科整合、项目式学习和情境化教学融入科技创新活动，能够有效激发学生的好奇心和创造力。本研究为优化STEM教育实践、提升初中生科技创新能力提供理论依据和实践参考。

**关键词**

STEM教育；科技