10.2保护人身权（教学设计） 2025-2026道德与法治七年级下册 统编版.docxVIP

课题

10.2保护人身权

教学内容分析

本课是道德与法治七年级下册第十课《保护人身权》的第二框内容，聚焦法律对公民人身权的具体保护，是学生树立法治观念、增强权利意识的关键环节。本课以奥运冠军全红婵遭受网络暴力的真实案例为贯穿性情境，引导学生探究人身权的内涵、种类，以及法律如何保护生命健康权、肖像权和隐私权。通过这一框题的学习，帮助学生理解人身权是公民独立、自由、有尊严地生活的基础，感悟法律对个人尊严与自由的守护，从而自觉尊重他人权利，学会依法维护自身权益。

2.学情分析

七年级学生对“网络暴力”“隐私泄露”等现象已有一定感知，甚至部分学生可能有过类似遭遇或旁观经历，但对其中侵犯了哪些具体权利、法律如何规定缺乏清晰认知。这一阶段的学生自我意识增强，对“尊严”“隐私”等概念敏感，通过全红婵这一同龄人（或接近年龄的公众人物）的真实遭遇切入，结合“连连看”“承诺书签署”等议学活动，能够有效激发其情感共鸣与理性思辨，帮助其从感性认知上升为法律认同和行为自觉。

3.核心素养目标

法治观念：通过分析全红婵遭网暴案例，理解人身权受法律保护，掌握生命健康权、肖像权、隐私权的法律规定，树立依法维权意识。

政治认同：通过学习《中华人民共和国民法典》人身权条款，认同我国法律对人格尊严与人身自由的保障，增强对中国特色社会主义法治的认同。

责任意识：通过辨析网络侵权行为，明确文明上网责任，主动守护