25-26学年高中语文部编版必修下册教案：14.1 促织.docxVIP

14-1促织/蒲松龄

教学目标

语言建构与运用：通过诵读和品味文中简洁凝练、生动传神的文言描写，积累文言词汇与句式，提升文言文阅读理解与语言表达能力。

思维发展与提升：梳理小说跌宕起伏的情节脉络，分析人物命运变化的因果关系，发展逻辑思维与批判性思维能力。

审美鉴赏与创造：赏析人物形象、细节描写和叙事技巧，感受悲剧与讽刺交融的艺术魅力，提升文学审美与创造性想象能力。

文化传承与理解：理解封建社会官贪吏虐、民不聊生的历史现实，体会作者对底层百姓的深切同情，增强对中华优秀传统文化中民本思想的认识与传承意识。

重点难点

教学重点

理清《促织》情节发展脉络，把握“觅虫—失虫—化虫—斗虫—献虫”的曲折变化及其对主题表达的作用。

分析成名这一人物形象，理解其在官府压迫下的心理变化和命运起伏。

教学难点

理解“异史氏曰”中作者对封建社会官僚制度的批判及其讽刺意味。

领会小说以“人不如虫”的荒诞结局揭示社会黑暗的深刻主题。

课堂导入

同学们，你们有没有想过，一只小小的蟋蟀能掀起怎样的波澜？它不仅能让百姓倾家荡产，也能让一个濒临绝境的家庭重获富贵。今天我们要学习的《促织》，是蒲松龄笔下一场荒诞却真实的人间悲喜剧。故事里，一只蟋蟀改变了主人公的命运，也折射出封建社会的种种弊病。让我们一起走进这篇充满奇幻色彩的文言小说，去探寻其中的深意与人性的冷暖。

探究新知

初读课文，概括梳理

【作者简介】