第五单元 第2课时 利用数据做决策（教学设计）数学冀教版三年级下册2026.docxVIP

第五单元第2课时利用数据做决策教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时是统计与实践综合应用的内容，在数据收集整理的基础上，将统计结果应用于实际问题解决，是对统计知识的深化与拓展，为后续学习数据分析和决策提供实践经验。

（2）内容以“联欢会买水果”的真实情境展开，依次呈现价格分类、方案讨论、最爱吃水果调查（调查表）、数据统计（统计表）、小组制定购买方案及计算费用、方案交流评价等环节，情境贴近学生生活，问题层层递进。

（3）编排特点：以问题驱动，体现“问题—调查—统计—应用”的逻辑线索，注重实践操作与合作探究，引导学生经历从实际问题到数据处理再到决策制定的全过程，培养解决实际问题的能力。

2.素养内涵

本课时承载数据意识、应用意识、运算能力、推理意识等核心素养，具体表现如下：

（1）数据意识：通过调查收集喜欢的水果数据，整理成统计表，分析数据得出受欢迎的水果种类，体会数据在决策中的作用；

（2）应用意识：将统计知识、价格计算应用于购买水果的实际问题，解决联欢会水果采购的真实需求，感受数学与生活的紧密联系；

（3）运算能力：制定方案时，根据水果单价、购买数量计算总费用，涉及乘法（单价×数量）和加法（不同水果费用总和）运算；

（4）推理意识：根据统计结果（如哪种水果最爱吃）和价格分类（如是否太贵），推理出合理的购买方案，如优先选择受欢迎且价格适中的水果