第六单元 第3课时 重点讲练(1) 大单元教学设计二年级语文下册（统编版新教材）.docxVIP

第三课时重点讲练（1）

14.古诗二首

1.语言建构与运用：正确、流利、有感情地朗读《绝句》《晓出净慈寺送林子方》，读出诗歌的节奏与韵律，能熟练背诵、默写；积累“含、泊、晓、毕竟、无穷、别样”等重点字词，能用“我仿佛看到______，听到______”的句式，生动描绘诗句展现的画面。

2.思维发展与提升：通过抓取诗中的景物、色彩、方位关键词，梳理两首诗的写景层次；借助句式用自己的话解读诗句意思，提升画面想象能力与语言表达能力；对比两首诗的描写季节、景物特点及写作手法，提炼古诗写景的基本特点。

3.审美鉴赏与创造：感受古诗语言凝练、画面感强的独特魅力，通过想象画面、配乐朗读等方式，体会诗人对自然美景的喜爱之情；感知古诗对仗工整、色彩鲜明的表达妙处，激发对古典诗词的阅读兴趣和审美热情。

4.文化传承与理解：积累经典唐宋写景古诗，感受中华诗词文化的博大精深；培养留心观察自然、发现自然之美的意识，引导学生传承中华优秀传统文化。

1.教学重点：能有感情地朗读、背诵并默写《古诗二首》；理解诗中重点字词的含义，读懂诗句大意；抓住关键词想象诗中画面，能用自己的话清晰地描述诗歌展现的景象。

2.教学难点：体会诗句蕴含的画面美、节奏美与意境美；感受诗人藏在景物描写中的喜爱与赞美之情，并能结合生活实际，说说身边与诗中相似的美景。

板块一：古诗精讲

1.初读古诗，感知节奏韵味

（1）教师范读两首古诗，着