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小学数学说理教学中的问题解决策略研究论文

**摘要**

在小学数学教学中，说理能力是学生逻辑思维与问题解决能力的重要体现。本文通过分析当前小学数学说理教学中存在的问题，结合实际教学案例，提出针对性问题解决策略，旨在提升学生的数学思维品质，促进其核心素养发展。研究强调，说理教学应注重情境创设、思维引导与评价激励，以激发学生主动探究的兴趣，培养其严谨的数学表达习惯。

**关键词**

小学数学；说理教学；问题解决；策略研究；核心素养

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**一、引言**

数学是思维的体操，而说理则是数学思维的“灵魂”。在小学数学教学中，引导学生“说理”不仅是知识理解的深化，更是逻辑能力的培养。然而，当前许多课堂