25-26学年高中英语人教版必修第二册教案：Unit 4 History and Traditions Discovering Useful Structures.docxVIP

Unit4HistoryandTraditionsDiscoveringUsefulStructures

一、教学目标

（一）知识目标

明确过去分词（pastparticiple）的定义与本质：作为非谓语动词之一，可表示“被动”或“完成”含义（不及物动词的过去分词仅表完成，及物动词的过去分词可表被动和完成），能区分其与谓语动词、其他非谓语动词（不定式todo、现在分词doing）的语法定位差异。

掌握过去分词作定语和宾语补足语的核心规则：

作定语：单个过去分词通常前置（如“abrokencup”），过去分词短语后置（如“abookwrittenbyMarkTwain”），left等特殊词仅后置；理解其修饰名词时的逻辑关系（及物动词与名词为动宾关系）。

作宾语补足语：熟悉“主语+谓语动词+宾语+过去分词”结构，掌握可接该结构的三类动词（感官动词see/hear、使役动词have/get、意愿动词want/order），以及“with/without+宾语+过去分词”的复合结构。

清晰辨析易混淆语法点：

过去分词与现在分词作定语的差异（前者表被动/完成，后者表主动/进行）。

过去分词、现在分词、动词不定式作宾语补足语的区别（逻辑关系、动作状态不同）。

（二）能力目标

识别能力：能在句子（如课文