25-26学年高中语文部编版必修下册教案：13.2 装在套子里的人.docxVIP

13-2*装在套子里的人/契诃夫

教学目标

语言建构与运用：通过分析别里科夫的典型语言特征，如“千万别闹出什么乱子”，提升学生对人物语言与性格关系的理解与表达能力。

思维发展与提升：引导学生梳理小说情节发展脉络，分析别里科夫性格成因及其社会影响，提升逻辑思维与批判性思维能力。

审美鉴赏与创造：通过品味契诃夫讽刺与夸张的艺术手法，欣赏人物形象的典型性与象征意义，提升学生的文学审美与创造性想象能力。

文化传承与理解：理解“套子”背后的社会文化象征意义，反思保守与奴性心理的现实影响，增强对社会变革与思想解放的文化自觉与理解能力。

重点难点

教学重点

分析别里科夫“套中人”形象的典型特征及其象征意义。

理解小说中讽刺与夸张手法的运用及其表达效果。

教学难点

把握“套子”的深层含义及其对人性自由的压抑。

理解契诃夫对社会奴性心理和专制制度的批判态度。

课堂导入

同学们，你们有没有遇到过这样的人：他们总是循规蹈矩，害怕改变，甚至对新鲜事物充满抵触？今天我们要认识的“别里科夫”，就是这样一个把自己严严实实地“装在套子里的人”。他穿雨鞋、打雨伞，连思想都不敢越雷池一步。他不仅把自己套住，还试图影响整个城市的人。那么，这样的人为什么会差点结婚？他又为何最终走向悲剧？让我们走进契诃夫的讽刺世界，揭开“套子”背后的深意。

探究新知

初读课文，概括梳理

【作者简介】

安东·巴甫洛维奇·契诃夫（186