第九课 国家行政机关（教学设计）2025-2026学年道德与法治八年级下册 统编版.docxVIP

八下第九课《国家行政机关》教学设计

科目

道德与法治

年级

八年级下册

题目

第九课国家行政机关

课时安排

1课时

教材分析

本节课是统编版道德与法治八年级下册第四单元走近国家机构的核心内容，承接国家权力机关、国家主席相关知识，是理解我国国家机构体系的关键一课。教材以“行政机关的性质、组成、职权—与权力机关及人民的关系—依法行政、建设法治政府”为逻辑主线，结合生活场景、宪法条文、时政视频与正反案例，将抽象的行政机关知识转化为可感知、可理解的内容。本节课既是对国家机构运行逻辑的深化，也是培养学生法治观念、政治认同的重要载体，为后续学习国家司法机关、理解全面依法治国奠定坚实基础，具有承上启下、理论联系实际的重要作用。

学情分析

八年级学生已初步了解我国国家性质、人民代表大会制度及部分国家机构知识，在日常生活中经常与政府部门打交道，对“政府”有直观感受，但认知零散、不够规范：容易混淆行政机关与其他国家机构，不理解行政机关是权力机关的执行机关，对行政职权、依法行政等专业概念缺乏系统认知。学生具备一定的案例分析、小组讨论能力，对生活案例、时政视频兴趣浓厚，但抽象思维、法治思辨能力仍需提升，需要通过生活化导入、案例化解读、结构化梳理，帮助其构建完整知识体系，树立正确的法治政府观念。

核心素养目标

政治认同：理解国家行政机关的性质、地位与作用，认同我国政府“为人民服务”的