五年一贯制学前教育专业学生专业认同现状分析——以晋城职业技术学院为例.pdfVIP

·高职教育·

五年一贯制学前教育专业学生专业认同现状分析

——以晋城职业技术学院为例

孙文娟

（晋城职业技术学院，山西晋城048000）

摘要：专业认同不仅影响学生在校期间的学习体验，还影响未来择业和职业坚定性。以晋城职业技术学院为例，对

五年一贯制学前教育专业学生进行了专业认同性调研。结果显示，专业认同整体呈中等偏上水平，但在学习

成绩、年级、生源地和奖学金四个维度上存在差异，为此，提出了四点促进策略，以期为同类院校提高专业认

同提供理论与实践借鉴。

关键词：五年一贯制；学前教育专业；专业认同

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-5078（2024）06-0023-06DOI：10.3969/j.issn.1674-5078.2024.06.006

一、问题的提出学习和职业选择的重要影响因素。专业认同的影

2018年，中共中央