人教版小学五年级数学下册《求一个数是另一个数的几分之几》示范公开课教案.docxVIP

《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计

教学目标：1.在具体情境中探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，加深对分数意义的理解。

2.使学生借助直观并通过知识迁移，培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。

教学重点：理解并掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。

教学难点：确定单位“1”的量。

教学准备：多媒体课件。

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

1.分数与除法有什么关系？

2.在括号里填上合适的数。

3÷5=（）（）7÷8=（）（）

2（）=()÷94÷()=（）（）

师：今天我们学习求一个数是另一个数的几分之几。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

出示例3。

（1）“鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思？这里是把谁看作单位“1”？

小组讨论后汇报：就是求7只是10只的几分之几，把鸭的只数看作单位“1”，平均分成10份，每份有1只，鹅有7只，就是这个整体的710

根据分数与除法