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- 2026-06-03 发布于河北
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“学案导学、互动探究、小组合作“教学试验实行方案
贾戈初级中学
一、要素分析
从某种义上说,教学本质上就是一种探究。对教师而言,教学对象是活生生的、健康内人,
而不是相对静止的物,这是教学专业与其他专业的区别所在。这种专业特性决定了教师的职
业生活必须面对教育情景中的不确定性。教师每时每刻面对的情景都具有即时性,需要教师
去处理、去探究。对学生而言,学习是•种由未知走向已知H勺过程,即探究的过程。教育来
源于交往活动,互动包括认知、情感、实践
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