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小学语文课文《珍珠鸟》教学反思

小学语文课文《珍珠鸟》教学反思1

《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文

细腻亲切的语言写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、

自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，

往往创造出美好的境界”。课文的前半部分写了两件事，细腻地表

现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。后部分，生动地记叙了

小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡地作者肩头，对作者真诚

信赖的变化过程。学生初读后，有的感受到“珍珠鸟是一种可爱的

小鸟，作者非常喜爱它”，有的说“珍珠鸟是一种怕人的小鸟，但

它却不怕作者”，还有的说“感受到作者和珍珠鸟有种亲近的情

意”。

这些感受都是孩子们独自的情感体验，是真实而可贵的，虽然

来自直觉，有些粗糙、肤浅，却是理解主题的基础。教师应珍视这

些感受，进而引导学生深入读书，理解作者写作的真谛。但要理解

课文的最后一句“信赖，往往创造出美好的境界”，仅仅体会到

“爱”是不够的。这“美好的境界”是什么呢？仅有“爱”就能创

造出这美好的境界吗？显然，教师这时应抓住学生的初步感受，引

导学生向纵深开掘：“珍珠鸟是一种怕人的.小鸟，但它却不怕作者,