职业教育实训基地共建共享机制运行效能评估——基于区域职教集团设备使用率日志与合作项目产出.docxVIP

职业教育实训基地共建共享机制运行效能评估——基于区域职教集团设备使用率日志与合作项目产出

协同·赋能：职业教育集团化背景下实训基地共建共享机制运行效能评估——基于设备使用智能日志与合作项目产出的整合分析框架

摘要

在产教融合与集团化办学政策驱动下，区域职业教育集团成员院校与企业共建、共享实训基地已成为提升技术技能人才培养质量、优化资源配置的关键基础设施与制度安排。然而，大量投入建成的“共建共享基地”在实践中却普遍面临“共建不深、共享不畅”的效能困境：设备使用呈现“冰火两重天”（部分热门设备抢手、大量设备长期闲置），共享协议沦为“一纸空文”，基地合作项目“重签约、轻产出”，无法有效反哺教学改革与技术创新。为突破这一管理瓶颈，传统基于投入规模、资产总值或单一满意度调查的评估范式，因其难以揭示共享过程中的真实动态、复杂博弈与协同效能，已无法满足精准优化共享机制的内在要求。本研究提出以“共享活动与产出”为核心效能单元的新评估思路，并采用“过程与结果数据融合”、“宏观网络与微观项目结合”的分析路径，对共建共享机制的运行效能进行多维度、立体化评估。研究团队与一个跨省份的大型区域性装备制造职教集团合作，以其下属的十六个共建共享实训基地（涵盖数控技术、工业机器人、新能源汽车等领域）为研究对象，利用其已部署的物联网设备管理平台，获取了为期两年、覆盖超过三千台套主要实训设备