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跨文化背景下的小学英语教学评价体系构建与实施研究论文

**摘要**

在全球化浪潮的推动下，跨文化交际能力已成为小学英语教育的重要目标之一。然而，当前小学英语教学评价体系仍以语言知识掌握为核心，忽视文化意识的培养与跨文化能力的评估，导致评价与教学目标脱节。本研究聚焦跨文化背景下小学英语教学评价体系的构建与实施，通过分析现有评价体系的不足，提出以文化理解、跨文化意识、交际能力为维度的多元化评价策略，旨在提升评价的科学性、针对性与发展性功能。研究结合教学实践案例，探讨评价体系在真实课堂中的应用效果，为优化小学英语教学评价提供实践参考。

**关键词**跨文化；小学英语；教学评价；评价体系；文化意识