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2026年幼儿园幼儿阅读兴趣培养方案

一、方案目标

本方案依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》要求，结合2026年学前教育高质量发展对早期阅读素养的培养标准制定，以激发幼儿内在阅读兴趣、养成终身受益的阅读习惯为核心目标，构建“园-家-社”协同联动的早期阅读培养体系，实现全园幼儿阅读兴趣整体达标率不低于85%。分龄细化目标为：

1.小班（3-4岁）：90%以上幼儿能主动翻阅绘本，养成爱护图书的习惯，能准确指认绘本封面、书名位置，建立“阅读是快乐游戏”的基础认知；

2.中班（4-5岁）：85%以上幼儿能保持10分钟以上专注自主阅读，能清晰说出绘本主要角色与核心情节，愿意主动针对绘本内容提问表达；

3.大班（5-6岁）：80%以上幼儿能自主完整讲述3分钟以上的简短故事，70%以上愿意参与绘本创编活动，建立初步前读写意识，满足幼小衔接的阅读素养需求；

4.特殊需要幼儿：100%覆盖个性化阅读支持方案，一学期内主动阅读时长平均提升不低于5分钟，逐步建立对阅读的兴趣。

二、基础保障体系建设

（一）阅读空间与资源配置

1.绘本资源配置要求：全园生均绘本保有量不低于15册，每学期新增更新比例不低于10%，更新优先补充中国原创绘本、低幼互动绘本、主题教育绘本，及时淘汰破损、内容不适宜的老旧绘本。按年龄段优化绘本结构配比：小班纸板书、触摸书、立体书等互动类