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培养优生经验谈：“两本一卷”与“两练一背”的实践探索

我在优生培养方面，没有更好的办法。

在借鉴其他老师的基础上，我主要抓的就是“两本一卷”，即：基础知识本、错题本和满分卷，“两练一背”，即：思维训练、补偿训练和单独背书。

下面，具体谈一下我的做法：

一、两本一卷，夯实基础

1.基础知识本

基础知识本是构建知识体系的主要载体。

教学中，我要求学生每人准备一本专用的基础知识本，前半本记录课堂笔记，后半本对所学知识进行系统梳理和深度加工。

具体做法是：每学完一个章节，学生将核心概念、公式定理、经典例题用自己的语言重新整理，建立知识网络。以数学为例，学生可将函数、几何等知识点绘制成思维导图，标注易错点和关键逻辑。

基础知识本的目的在于，将碎片化的知识转化为系统化的认知结构，方便学生随时查阅和复习。

为了确保学生坚持，每周我都要将学生的基础知识本收上来看一看，并根据整理情况评优评A。

2.错题本

错题本的关键在使用。

我发现，检查的时候，学生的错题本整理得很好，可是这次整理的错题，下次考试再出现，学生还出错。这让我意识到学生对错题本的使用还不到位。

为了让错题本真正起作用，我与学生约法三章：

一、错题整理不求多，每次最多三个题；

二、每周安排周二晚自习重做自己整理的错题，并从资料上各找三道同类的题习作；

三、周末返校后，课代表组织学生进行测试。

实践证明，用好错题本比大量刷题更有效。

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