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2026年幼儿园幼儿劳动意识培养方案

一、总体培养目标

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南（2022年版）》以及《关于加强中小学劳动教育的意见》中面向学前阶段延伸的劳动培育要求，结合2026年学前教育普惠优质发展阶段幼儿核心素养培育的实际需求，本方案以培育幼儿“懂劳动、爱劳动、会劳动”为核心目标，构建符合3-6岁幼儿年龄特点的分层劳动培育体系，帮助幼儿建立正确劳动认知，掌握基础劳动技能，养成终身受益的劳动习惯，培育尊重劳动、珍惜劳动成果的积极情感。本方案实施周期为学年制，3年培养周期结束后，全园幼儿劳动意识达标率不低于98%，基础劳动技能掌握率不低于95%，家长对劳动培养工作满意度不低于96%。

分年龄段具体目标如下：

1.小班（3-4岁）：认知维度，能准确区分个人物品与公共物品，说出3种以上常见社会劳动岗位的名称及基本工作内容，建立“自己的事情自己做”的初步认知；技能维度，掌握穿脱衣物、独立进餐、如厕盥洗、整理个人玩具、摆放个人座椅5项基础自我服务技能，第一学期末技能达标率≥90%，第二学期末≥95%；情感维度，愿意参与成人邀请的简单劳动活动，体验独立完成劳动的愉悦感，不排斥劳动。

2.中班（4-5岁）：认知维度，能说出5种以上不同职业的劳动内容，理解劳动可以创造价值，懂得尊重并珍惜自己与他人的劳动成果，不随意破坏整理好的物品，不随意乱扔垃圾；技能