人教版道德与法治八年级上册第二单元【教学课件】 《遵守规则》.pptxVIP

课前小游戏每人一笔：每个小组派一位同学参加，根据老师所说的词语，每个代表依次画一笔，禁止写字。台下同学根据所画，猜测该词语。

课前小游戏每人一笔，词语：熊猫

看到大熊猫有何感想？如何表达对大熊猫的喜爱？

第四课遵守社会规则-第2课时遵守规则FOLLOWTHERULES

学习目标为何要增强规则意识？一如何理解自律和他律？二如何坚定地维护规则？三为什么要积极完善规则？四

案例解析某初中学生小郑因嫌学校“不得在教学区玩球”的规定“太麻烦”，抱着篮球绕开值日生，独自在四楼走廊拍球、做胯下运球动作。篮球脱手，撞碎走廊尽头的消防栓玻璃，碎片飞溅划伤路过女生小赵左小腿，伤口缝7针。事后学校调取监控发现，小郑拍球时间仅42秒，却造成人身伤害、设备损毁。小郑在检讨书中写道：“我没想到走廊不能拍球，也没想到篮球会砸到东西。”思考：案例暴露出什么问题？

情境快闪情境1图书馆私自携带奶茶→洒漏短路→整室电脑停机一周如果具备“阅读场所禁饮品”的规则意识，就不会让一杯奶茶耽误600人使用电脑。情境2实验室不穿防护服→试剂溅臂→皮肤三级灼伤留疤如果具备“实验先防护”的规则意识，就不会让皮肤留下化学灼伤的疤痕。情境3宿舍深夜使用大功率电器煮火锅→跳闸起火如果具备“宿舍禁用大功率”的规则意识，就不会因跳闸起火惊醒整栋楼。情境4楼梯课间逆向奔跑→撞倒低年级学生→对方手臂骨折如果具备“楼