进一步认识分数（一）（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学人教版.docxVIP

进一步认识分数（一）（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学人教版.docx

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进一步认识分数（一）

教学内容

教科书第85页的内容。

教学目标

1．学生能在具体情境中，进一步理解分数的意义，明确把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。

2．通过操作、观察、交流等活动，培养学生的动手能力、分析能力和合作交流能力，发展学生的数感和空间观念。

3．让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，体会分数在实际生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

深入理解分数的意义，能结合具体情境用分数表示一个整体的几分之一或几分之几。

教学难点

理解把一个整体平均分成不同份数时，分数所表示的实际意义，以及不同整体下相同分数对应的数量差异。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

新课导入

师：同学们，我们之前已经初步认识了分数，谁能来说说什么是分数呀？比如，它表示什么意思呢？

预设：把一个物体平均分成2份，取其中的1份，就是它的。

师：很棒！那老师来考考大家，要是有1个苹果，平均分成2份，每份是这个苹果的几分之几呀？

预设：。

师：对啦！那今天咱们就接着在之前认识的基础上，进一步走进分数的世界，看看还有哪些有趣的知识。

新知探究

一、深化几分之一的认识

课件出示教科书中苹果的图，4个、6个、12个苹果分别装盒的图。