千米的认识（第2课时）（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学人教版.docxVIP

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千米的认识（第2课时）

教学内容

教学内容

教科书第26页的内容。

教学目标

教学目标

1．使学生能够进一步巩固对千米的认识，掌握估计较长距离的方法，能结合生活实际合理估计从家到学校的距离。

2．通过经历估计距离的过程，培养学生的估测能力、空间观念和推理能力，让学生学会选择合适的标准进行估测，体会数学与生活的紧密联系。

3．激发学生学习数学的兴趣，感受数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识和创新思维。

教学重点

教学重点

掌握估计较长距离（千米相关）的方法，能结合生活实际进行合理估计。

教学难点

教学难点

选择合适的估测标准，准确、合理地进行距离估计。

教学准备

教学准备

多媒体课件。

教学过程

教学过程

新课导入

师：我们已经认识了千米，谁来说说1千米有多长呀？

预设：1千米＝1000米，在现实生活中，像操场的跑道，通常一圈是400米，两圈半就是1000米，也就是1千米。

师：非常好，那在生活中，哪些地方会用到千米来度量呢？

预设1：测量两个城市之间的距离。

预设2：测量公路的长度。

……

师：看来大家对千米已经有了一定的认识，今天这节课，我们就继续来学习千米在实际生活中的应用，重点是学会估计较长的距离，比如从家到学校有多远。

新知探究

1．启发思考，寻找估计思路

师：同学们，要估计从家到学校的距离，