观察物体（第1课时）（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学人教版.docxVIP

观察物体（第1课时）（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学人教版.docx

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观察物体（第1课时）

教学内容

教科书第1～2页的内容。

教学目标

1．让学生初步体会从不同方向观察物体（实物、立体图形），看到的形状可能相同也可能不同。引导学生能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状，并学会根据看到的形状判断观察者的位置，学会根据看到的一个面推测立体图形的形状。

2．通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。

3．让学生体会局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识，发展学生的空间观念和合作意识。

教学重点

体会从不同方向所看到的图形可能是不同的，辨认从不同方向观察到的立体图形的形状。

教学难点

根据不同方向看到的图形准确判断观察者所在的位置，根据看到的一个面推测立体图形的形状。

教学准备

多媒体课件、熊猫玩偶、各种立体图形教具。

教学过程

新课导入

师：同学们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，开动小脑筋，猜猜它是谁！黑毛亮，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩笋野果当饭菜。（打一动物）

预设：熊猫。

师：没错，就是熊猫！那大家见过真正的熊猫吗？

预设：见过……

师：假设现在有一只熊猫站在教室中间，坐在教室不同位置的同学，看到的熊猫模样是一样的吗？

预设：一样（或不一样）。

师：今天我们就来当“小小观察员”，一起学习

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