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初中政治议题式教学与学科核心素养的关联性研究论文

**摘要**

初中政治议题式教学以真实社会议题为载体，引导学生通过探究、思辨、实践等方式提升学科核心素养。本研究聚焦议题式教学与核心素养的内在关联，分析其在培养学生理性思维、公民意识、价值判断等方面的作用机制，并提出优化策略。研究表明，议题式教学通过创设情境、激发兴趣、促进互动等途径，能够有效突破传统教学的局限性，使政治课堂更贴近学生生活实际，从而实现核心素养的落地生根。研究结论为初中政治教学改革提供实践参考，强调教师需转变观念，注重议题设计与学生认知发展的匹配性，构建以学生为中心的课堂生态。

**关键词**

议题式教学；学科核心素养；初中政治