一下 第一单元 《猜字谜》教学设计.docxVIP

《猜字谜》教学设计

核心素养目标

1.认识12个生字，会写6个生字，掌握“又字旁、心字底”等偏旁，能正确朗读字谜，累“喜欢、万里无云”等词语，提升汉字识写与语言表达能力。

2.通过分析谜面线索猜谜底，培养逻辑推理与联想思维；借助汉字构字规律识字，建立“形义结合”的思维模式。

3.感受字谜的汉字文化特色，体会汉民族语言游戏的趣味性，激发对传统文化的热爱。

教学重难点

重点：

1.认识并掌握12个生字的音、形、义，会写6个生字；

2.正确朗读字谜，理解谜面意思，学会根据线索猜谜底。

难点：

1.理解字谜与汉字形、义的关联，掌握猜字谜的基本方法；

2.运用识字方法独立识字，尝试创编简单字谜。

教学过程

单元情境：春天语文派对

“小朋友们，春天迈着轻轻的脚步来了！你们看，《春夏秋冬》里的春风、夏雨、秋霜、冬雪，偷偷换了新衣裳；《姓氏歌》里的小伙伴，正等着和我们一起在春天里相识；《小青蛙》跳出池塘，要给我们唱春天的歌；还有《猜字谜》里的小秘密，藏在春天的花草间呢！接下来，我们要跟着这些课文里的好朋友，读儿歌、认汉字、猜谜语，一起把春天的美好装进课本里，把语文的快乐记在心里！现在，谁想第一个和课文朋友打招呼，开启我们的春天语文派对呀？”

课文一：《春夏秋冬》

课文二：《姓氏歌》

课文三：《小青蛙》

课文四：《猜字谜》

第一课时

教学目标

1.认识“边、凉、喜”等