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《姓氏歌》教学设计

教学目标

1.认识“姓、氏、李、张”等10个生字，掌握“弓字旁、子字旁”等偏旁，能正确读写生字；准确朗读《姓氏歌》，读准字音、把握节奏，了解课文中出现的单姓和复姓；学会用分解部件、说偏旁、组词三种方法介绍姓氏。

2.通过“识字闯关”“对话小达人”“对话实践”等活动，激发学习兴趣，引导学生主动参与识字、朗读和对话练习，培养合作交流能力和语言表达能力。

3.感受中国姓氏文化的丰富有趣，激发对传统文化的热爱；在互动交流中，学会介绍自己和他人的姓氏，增强人际交往意识。

教学重难点

1.重点：认识并掌握本课生字及偏旁，正确朗读课文；学会用三种方法介绍姓氏。

2.难点：理解单姓和复姓的区别；灵活运用不同方法介绍不同姓氏。

教学过程

单元情境：

“小朋友们，春天迈着轻轻的脚步来了！你们看，《春夏秋冬》里的春风、夏雨、秋霜、冬雪，偷偷换了新衣裳；《姓氏歌》里的小伙伴，正等着和我们一起在春天里相识；《小青蛙》跳出池塘，要给我们唱春天的歌；还有《猜字谜》里的小秘密，藏在春天的花草间呢！接下来，我们要跟着这些课文里的好朋友，读儿歌、认汉字、猜谜语，一起把春天的美好装进课本里，把语文的快乐记在心里！现在，谁想第一个和课文朋友打招呼，开启我们的春天语文派对呀？”

课文一：《春夏秋冬》

课文二：《姓氏歌》

课文三：《小青蛙》

课文四：《猜字谜》

第一课时

教学目标

1.认识