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口语交际《打电话》教学设计

【核心素养】

一、语言建构与运用：积累“您好、请问、谢谢、再见”等礼貌用语，掌握“拨号—问候—自报家门—说清事由—礼貌道别”的通话基本流程，形成规范的口语交际表达框架。

能在不同场景（约同学、问候长辈、应对没听清/被拒绝情况）中，清晰、简洁地表达意图，同时准确倾听对方核心信息，实现双向有效沟通。

二、思维发展与提升：通过分析“对方不在、信息模糊、邀约被拒”等突发情况，培养逻辑思维和快速应变能力，学会根据沟通反馈调整表达策略。

在模拟通话前梳理沟通要点，在通话中判断对方需求，形成“思考—表达—回应”的完整思维链条，提升口语交际的条理性和针对性。

三、审美鉴赏与创造：感受礼貌用语的谦和之美与规范表达的简洁之美，体会文明沟通带来的和谐人际氛围，树立口语表达的审美意识。

结合生活经验创编个性化通话对话，拓展知识，创造性地运用所学知识，丰富口语表达的灵活性和实用性。

四、文化传承与理解：传承中华传统礼仪文化，通过礼貌通话实践，深化“尊重他人、谦和有礼”的交往理念，理解礼仪在人际交往中的重要价值。

建立“换位思考”的沟通意识，在与长辈、同学的模拟通话中，体会体谅他人、包容友善的社交文化，培养良好的人际相处品质。

【教学目标】

一、知识与技能

1.掌握打电话的基本礼貌流程，能正确使用“您好、请问、麻烦、谢谢、再见”等礼貌用语，清晰地表达邀约的时间、地点、事由。

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