操作与体验“齐飞”，合作与交流“一色”一一人教版一年级上册《认识钟表》教学片段赏析.pdfVIP

操作与体验“齐飞”，合作与交流“一色”

一一人教版一年级上册《认识钟表》教学片段赏

教学背景：

一年级的孩子大多在幼儿园时就对钟表有了初步的感知，对整时也有了感性

的认识，身边的挂钟、手表、电脑、手机等等，都为孩子认识钟表提供了丰富的

感性材料，孩子们在不知不觉中感受了时刻的存在，也在不经意间接受了各种认

读时刻的教育，从而或多或少掌握了认识整时的方法。在上课前，我对我们班的

学生做了一个调查，发现52%的学生会认整时，27%的学生会认几时半。基于这

些情况，在设计这节课的时候，我就考虑如何尊重学生的主体意识，尊重学生的

己有知识经验，让学生在动手操作，合作交流中自主体验知识的形成过程，享受

学习的快乐！

教学片段：

一猜一猜

（电脑发出钟表走的“滴滴”声）

师：小朋友闭上眼睛仔细听一听，猜一猜这是什么声音？

生：我知道这是钟表发出的声音。

师：你们在哪里见过钟表？

生1：我家的客厅里就有一个时钟。

生2：我们教室的后面墙上不是就有一个吗？

生3：我爸爸手上就戴着一只手表。

二制作钟面模型

1.师；（电脑把时钟放大，展示出钟面）多漂亮的钟面啊，想