初中七年级心理健康教育：《浪浪山无名者——翻越成长山丘》教学设计.docxVIP

初中七年级心理健康教育：《浪浪山无名者——翻越成长山丘》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循教育部2025年10月印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（教基厅〔2025〕2号）文件精神，全面落实“健康第一”教育理念，以“有效缓解学生考试升学焦虑”“加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育”为核心方向，旨在提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等关键能力，增强心理韧性和心理免疫力-11。同时，本课严格对标2025年修订版《中小学心理健康教育指导纲要》中关于初中阶段“帮助学生逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力”的核心要求，将积极心理学理论、叙事治疗理论以及非暴力沟通理念有机融入教学全过程-。在课程改革层面，本课紧扣大单元教学理念，以“入学适应与心理韧性”为单元主题，以《浪浪山小妖怪》这一动画IP为跨学科主题学习的载体，将心理健康教育、影视赏析、社会情感学习有机融合，在真实情境中落实“做中学、用中学、创中学”的改革导向，充分体现信息技术与教育教学深度融合的前沿理念。

二、教学内容分析

【基础】本节内容为初中入学心理健康教育第一课，是七年级新生“开学适应性心理健康教育”专题的第一课时。教学内容以“心理韧性培养与自我认知建构”为核心，借助动画电影《浪浪山小妖怪》的叙事资源，围绕四个递进层次展开：第一层次为“看见困境——认识自我与接纳当下”，引