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情境教学法在小学道德与法治课程中的创新实践研究论文

**摘要**

情境教学法在小学道德与法治课程中的创新实践，旨在通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的情感共鸣与道德认知，提升法治素养。本文从概念阐述出发，深入探讨情境教学法的内涵与实践价值，结合小学道德与法治课程的特点，提出具体的教学策略，以期为该领域的教学创新提供参考。研究表明，情境教学法能够有效突破传统教学的局限性，使学生在体验中感悟道德规范，在互动中理解法治精神，从而实现知行合一的教育目标。

**关键词**

情境教学法；小学道德与法治；创新实践；情感共鸣；法治素养

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###一、概念阐述

情境教学法是一种以学生为中心的教学理念，