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小学五年级劳动《弘扬志愿精神争做校园志愿者》教案

一、课题名称与课时安排

（一）课题名称

弘扬志愿精神争做校园志愿者

（二）课时安排

本课题为项目式学习单元，共安排3课时，每课时40分钟。第1课时为“认识志愿精神与岗位调研”，第2课时为“志愿服务技能学习与方案制订”，第3课时为“志愿服务实践体验与总结反思”。三课时之间形成“认知—规划—实践—反思”的完整学习闭环，确保学生在真实劳动情境中获得深度体验与成长。

（三）授课对象

小学五年级学生

二、教学目标（核心素养导向）

【基础·劳动观念】

学生通过参与志愿服务实践，深刻理解“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神内涵，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。学生志愿者在志愿服务过程中要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。-21学生能够尊重校园内每一位普通劳动者，珍惜他人的劳动成果，形成积极向上的劳动价值观。

【基础·劳动能力】

学生能够掌握校园志愿服务的基本技能和方法，包括：了解校园内各类服务岗位的工作内容与职责要求；学习与不同对象沟通交流的基本技巧；学会制订志愿服务活动方案的基本方法；具备在真实情境中独立完成一项校园志愿服务任务的能力。学生需学习服务技能，开展志愿服务和宣传活动，体验服务的快乐。-31

【重要·劳动习惯与品质】

学生能够养成主动参与志愿服务、乐于助人、认真负责的良好劳动习惯。在服务过程