《高中地理中图版选择性必修二“区域发展”期中素养精准备考讲义——基于单元整体教学与大概念思维的高阶复习方案》.docxVIP

《高中地理中图版选择性必修二“区域发展”期中素养精准备考讲义——基于单元整体教学与大概念思维的高阶复习方案》

一、核心素养导向下的复习导航

（一）课标参照与素养聚焦

结合《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》的最新要求，本复习讲义严格围绕区域地理学科的核心素养展开。课程标准在近期修订中进一步明确了地理学科的科学教育与人文教育双重担当，特别强调了学业质量标准的简化与评价体系的优化，并提出了“干中学、做中学”的实践导向教学理念-。在人地协调观方面，要求引导学生树立正确的人地关系思想，理解区域发展必须在尊重自然规律的前提下实现可持续演进。该素养具体指向对黄土高原水土流失治理、长江经济带生态保护等现实议题的价值判断与行为导向。在综合思维方面，要求引导学生从多维度、多视角出发，运用要素综合、时空综合和地方综合的分析范式，全面审视区域发展中的复杂地理现象。该素养具体体现为区域间要素的相互作用如上海大都市的非高新技术产业转移对长三角城市群带来的产业重构与功能再造。在区域认知方面，要求帮助学生掌握识别不同类型区域特征的科学方法，理解区域间的差异性与关联性。该素养具体指向对区域内涵与类型的系统把握、对区域差异成因的深入剖析以及对区域发展内生动力与外部机制的综合研判。在地理实践力方面，要求引导学生在真实情境中运用地理知识与思维工具解决实际问题，将学科能力转化为现实行动。该素养具体体现