小学三年级英语下册《生活中的数字》单元项目式学习成果展示与迁移应用课教案.docxVIP

小学三年级英语下册《生活中的数字》单元项目式学习成果展示与迁移应用课教案

??一、学情分析与教学指导思想

??本课面向的是小学三年级第二学期的学生。经过近三年的英语学习，该年龄段学生已具备初步的英语听说能力，对英语学习抱有浓厚兴趣，思维活跃，乐于表达，善于模仿，对与自身生活经验密切相关的内容尤为感兴趣。在知识储备上，学生已经掌握了数字1-20的听说认读，并初步接触了“Howmany…?”等简单询问数量的句型。然而，他们的语言积累尚处于初级阶段，存在词汇量有限、句型运用不熟练、在真实情境中综合运用语言进行交流的能力有待提高等问题。同时，该年龄段学生的注意力集中时间有限，需要通过多样化的、富有挑战性和趣味性的活动来维持其学习动机。

??基于以上学情，本教学设计秉持“以学生为中心”和“学用结合”的核心理念，深度融合项目式学习理念与英语学习活动观。我们将本单元“Numbersinlife”的主题，转化为一个驱动性问题：“如何用英语调查、记录并展示我们身边最重要的一组数字？”在前三课时的学习中，学生已分小组选择了不同的子主题（如“MySchoolBagInventory”、“FamilyBirthdayChart”、“ClassroomObjectsCount”、“MyWeeklyFruitConsumption”），在教师搭建的语言支架下，完成了调查、数据收集